明天是7月11日，是2020年广州小升初新生注册的日子，公办初中和民办初中将在明天一同注册。手里同时握有公办和民办两个甚至多个选择的家长们，不知道你们考虑清楚明天要去哪里注册了吗？

直至今日，还有很多家长私信我，A校和B校哪个好？我更愿意相信，你们心中早已有侧重，只是寻求更多的认可而已，毕竟人在摇摆的时候，还是希望得到更多意见的认可。关于这个选择，我在这个月2号——民办学校摇号日就写过，心态大可以平和一些：民办初中派位开奖日——时代变了，心态平和应对结果

在开始进入正题之前，再总结一下我的观点：

过往动辄100分，甚至超过200分的民办与公办学校中考平均分整体差距将大幅度缩减，这是大势所趋，民校现在做的所有操作都是在尽力挣扎，改变不了大势；

不考虑钱，民办当然还是会优于公办。一是因为民办还有少量的暗中操作可以进行，但和过往相比操作空间已经大幅缩小；二是因为优秀民办学校对教师，校风等管理比公办更到位；三是因为宁愿交钱去民办的家长，对孩子的学习关注度和重视程度普遍超过公办。三者叠加，民办依然会是更好的，但是对于普通家庭，不一定值得为了上述这几个原因去给自己增加三年六位数起的经济负担；

关于民校与公校，我就不再啰嗦分析了，这篇文章里我更想谈一谈初中这三年。

形势

手里握有选择权的家长，或多或少对广州市的公办以及民办学校的底细都有所了解了。天省、黄冈、应元、育才实验、金广附……这些“旧势力”我们大致清楚，但这两年又涌现了许多“新势力”。例如白云六中、白云铁一、黄埔华附之类，你问我学校怎么样，坦白说，我也没有底。

这些学校都有一个共同的吸引人的地方：名校集团。他们所在集团的本校毫无疑问是广州高中圈子的领头羊，为了培养自己“青训体系”，在整个广州，乃至周边城市遍地开花。他们最吸引人的地方，莫过于三年后考回本校的期待。

然而现实是，即便你已经进入了这些名校集团青训营，离三年后能够“转正”还差着十万八千里。拿已经成熟的广附系为例，广附集团内部每年有超过2000名学生，他们的大考基本上是集团内部统考和排名，三年的层层筛选下来大概前350名的成绩能够回到广附高中，大概前200名能够有签约的机会（包括A、B、C签，C签实际上比较鸡肋）。要知道，这还是建立在广附旗下的几所民办初中疯狂揽尖的基础上。现在掐尖不再，三年后这个比例要是能够打个五折，已经是广附巨大的胜利。

也就是说，最乐观来看，也只有不到8%的学生能够有考回本部的水准。

我们再来看看公办学校又会如何。

公办学校最令人垂涎的，莫过于中考的指标到校资格。确实，公办学校指标资格确实是刺激家长选择公办的一个重要筹码。更何况，有不低的可能三年后广州市中考的指标到校将会取消最低分数限制。那么，三年后你的孩子能够用上这些指标的机会有多大呢？

首先，非老三区和天河区的指标，好学校非常有限，这是因为只有省市属和区属的示范性高中可以“派发”指标。举个例子，今年中考，白云区同和中学一共有222个学生拥有指标资格，共分得11个省市属指标和76个区属指标。这些指标里，如果没有了最低分数限制，这11个省市属指标自然是竞争焦点。然而，剩余的76个区属指标里，除了16个白云区区属龙头培英中学的指标比较受欢迎外，其他例如65中、彭加木、71中等学校的指标根本没有吸引力。对白云区那些成绩中上，又抢不到省市属指标的学生来说，与培英相比，他们都更愿意跨区报读老三区的学校，更不用说其他比培英更差的学校。

这就造成了一个窘境，除了老三区和天河区，勉强再加上番禺区这五个区外，其余各区公办学校的指标大约只有省市属和区属No.1是有吸引力的，占比大约在12%。

而在老三区的公办学校，竞争虽然没有那么激烈，但由于民校摇号政策平均了生源，有不少学霸回归公校，再加上2021年起，非户籍生升高中名额翻倍（从8%变成上限15%或18%），三年后公校的整体竞争也会更加激烈。

所以，无论是公办还是民办，唯一不变的就是竞争，要在三年后处于领先地位，考入理想高中，你就要战胜90%以上的同龄人。

给初中生家长的两个建议

明天注册完，除了个别学生还要在补录作最后一搏外，小升初大戏基本上就尘埃落定了。家长和孩子们的更多心思，应该放回到学习这个根本问题上来。

一篇文章难以把初中三年的问题全部讲完，在这里谈谈我在接触学生和家长的时候感受最深的两点。

第一，氛围是无形但却极其重要的东西。

前段时间分享过一个例子，一个公办学校平行班的学生，初三一模不算体育听说430分（按体育听说满分100分加起来530，离去年老三区最低高中标准555分还有25分的差距），这个分数是他们的全班第一，也就是说这个班将极有可能全班没有人考上高中。

这个班确实有一点极端，但有经历的家长都知道，一个公校平行班不到10个人能上高中实在是常规操作。虽然今年在生源更平均之后，这个现象或许会得到一些缓解，但是，如果有分班考试，不管是初一还是初二还是初三，要想尽一切办法努力争取进入好的班级。

如果所在学校或者班级实在氛围不好，那么家长有必要引入竞争，让孩子时刻处于一个向上的环境当中。适当的压力能够激发人的潜力，促使人进步。

第二，严格但不刻板

家长对待孩子，我一贯的主张是，在划定底线的前提下，可以给予孩子充分的空间和自主权，但也要他们自己承担后果。

家长们会在这三年遇到包括手机问题，早恋问题等叛逆期的种种问题，放任自由和严格一刀切地禁止均不合适。要和孩子有充分的沟通，了解他们的想法，明确有什么是绝对不能做的，也就是“度”去到哪里，除此之外，可以让他们自己尝试，自己碰壁。他们自己摔一次跤的教训，胜过你的千言万语，说白了，这个年龄的学生就是要尝试新事物，只要充分沟通，而且后果不严重，那就试呗。还是那句话，早点接受社会主义的毒打有百利而无一害。